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读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 姜雅萍

说到“朋友”，孩子们打开了自己的话匣子，和朋友在一起是温馨的、快乐的、幸福的，孩子们对朋友充满了期待与期许。日前，深圳市福田区红岭实验小学三年级理解力团队以此为契机展开教学，进行《朋友》主题单元探究系列活动。

“朋友”这个词大家非常熟悉，但是你们对朋友真的了解多少呢？朋友之间发生过什么样的趣事？朋友之间应该如何相处呢？你最想对“朋友”说什么？为了更好地展开单元教学，探究活动借助CSI工具对孩子进行了前期评估，以了解学生对“友情”这一概念的理解。

在“探究活动之我的好朋友”中，教师将第六单元习作“身边那些有特点的人”以及“班级吉尼斯”活动融合在一起。通过吉尼斯活动，每一个孩子了解身边朋友的特点，为习作提供素材。

在“班级吉尼斯”活动中，孩子们个个身怀绝技，自信大方地展示自己的特长，“小书虫”“智多星”“百灵鸟”“小小艺术家”“飞毛腿”……由此诞生。

“吉尼斯活动”结束，紧接着探究活动融合学科要素，引导孩子列提纲：1.选定人物，定好特点。2.想好事例，突出特点。3.丰满人物，细节描写。

在吉尼斯活动中，孩子们已经了解身边朋友的特点，在竞选过程中，也为具体事例提供了素材。为了让事例丰满、生动、形象，教师引导孩子在事例中以“外语动心神”的方式加入细节描写。细节描写是文章成败的关键，这时教师将孩子竞选吉尼斯的视频在班级内播放，引导大家着重观察人物的动作以及神态，为刻画人物特点提供动态素材。

此次活动基于每一个孩子的真实生活经历，将习作与主题教学相融合，达到了“润物细无声”的效果。

该校相关负责人表示，尊重每一次孩子的表达，关注孩子的每一次成长。在探究任务单分享环节中，每一个孩子获得了充分展示自己的机会，自信心也在一次次分享中得到增强，敢于表现自己、表达自己。

审读：汪蓓